「カポックノットと共に学ぶ、社会性と事業性を両立するソーシャルビジネスの在り方とは」
のタイトルで、KAPOK JAPAN 株式会社代表取締役の深井 喜翔さんにご講演いただきました。



講義の内容は後日当財団HPにてダイジェスト記事を公開いたします。
どうぞお楽しみに！

2023年度市民のための環境公開講座も、11月15日（水）の
最終回を残すのみとなりました。
参加ご登録いただいた方には後日録画の配信もあります！
ぜひご参加ください！
お申し込みはコチラから！

みなさんこんにちは。

次第に秋らしい天気になってきましたが、いかがお過ごしでしょうか。

先月に引き続き、愛知地区チューターの大同大学3年、加々美薫が執筆させていただきました。
ぜひ最後までお付き合いいただければ幸いです。

１０月定例ミーティングではグループディスカッションを行いました。

①日本の「環境問題」とは？

②日本の先住民問題は？

③福島原発の処理水問題についてどう思うか？

以上３つのトピックスについて３〜４人のグループで関心のある話題を深掘る形式で
３０分間議論しました。

私もラーニング生に混ざって議論に参加しました。

私の参加した班では、日本の環境問題といえば森林整備ではないか？という意見が
あがりました。

地球温暖化や生物多様性の損失などさまざまな環境問題が存在しますが、どれも地球規模の
ものであって日本特有の問題は極めて少ないという判断のもとから、国土の大半を森林が
占めていることやその森林の担い手不足や高齢化によって森林整備が課題だろうと
結論づけました。

日本の先住民問題について考えたときにアイヌ民族のことがあがりましたが、文化が失われて
いっていること以外特に分からず、先住民問題というのは日本人の意識にはあまり根付いて
いないことが分かりました。

福島原発の処理水問題に関しても、報道こそされるものの、多くのラーニング生はこの件で
実害を被っていないため問題として存在していることを全く実感していませんでした。

先住民問題と処理水問題について、自分たちに全く身近でないということが共通項として
存在しており、いざ考えるときに分からないことが多いと実感するのだなと振り返る
いい機会になりました。

先月インドネシアのラーニング生と日本のラーニング生間で交流の場がありましたが、
その際にインドネシアの学生から処理水問題に関してどう思っているのかと聞かれました。
日本の学生が「私は宮城に住んでいて、私も私の家族もその海域の海産物を食べていて
元気に暮らしています。」というレスポンスをしていたと聞きました。

このことを聞いて、科学的・非科学的に関わらず実体験に勝る説得力はないと強く感じ、
なんでもまずは体験することが重要であると気付かされました。

来月の定例会から各インターン先の活動報告があります！

面白い活動をしているところばかりですので報告も見応えがあります。
そちらの情報についても当ブログに記載しますのでご期待ください。

稚拙な文章で失礼しましたが、今月も最後までご覧いただきありがとうございました。

愛知地区チューター

加々美　薫

皆さんこんにちは！

関東地区チューターの納富です。

１０月のイベントといえば、ハロウィンですね。ハロウィンと言えば、「かぼちゃ」が
頭に思い浮かぶ人も多いのではないでしょうか。実は、街にあるハロウィンのかぼちゃは、
観賞用であまり美味しくありません。飾った後は、残念ながら捨てられてしまいます。
何か他に新しい使い道があったらいいですね！

さて、１０月１８日（水）１８：３０～オンラインにて関東地区の定例会を行いました。

９月２６日に開催されたインドネシア交流会にて、インドネシアの同期から投げかけられた
質問への回答を日本のラーニング生の皆で考えてみました。

質問の内容は、

①日本の「環境問題」とは具体的にどのようなものか。インドネシアとの違いとは。

②日本の先住民問題とは。

③福島原発の処理水問題について日本人はどのように考えているのか。

以上３点を６つのグループに分かれ話し合いました。

答えがない問題も多く、ラーニング生も頭を抱えていましたが、興味深い意見もたくさん
聞くことが出来ました。

処理水の問題等は、まだ分かり切ってないこともありますが、問題解決のための考える
きっかけになりました。

先月に引き続きミニプロジェクトの打ち合わせを行いました。

ミニプロジェクトは、どの班も順調に進んでおり、ほとんどの班は企画・役割分担の段階まで
決まっていました。

集客や宣伝、イベント場所の確保等の準備に取り掛かってくる時期になっていきます！

また、ニュースレター等の広報誌の活動は１０月、１１月ごろから始まってきます！

私もできる限り全てのグループのミニプロジェクトに関わり、参加していけたらと思います。

私は、今月の定例会で、日本とインドネシアの環境保全には違いがあることを知りました。
自然がたくさんあり、周辺環境を守ろうとするインドネシアとは違い、都市化が進んでいる
日本では、緑を増やすことに重点を置いていることにより、環境保全という活動も多岐に渡る
ことを学ぶことが出来ました！

来月の定例会からラーニング生の活動発表プレゼンが始まります。

普段のラーニング生がどのような活動をしているのか、してきたのかを知ることができる
いい機会です！来月の定例会も楽しみです！

ここまでブログを読んでいただき、ありがとうございました。
最近は急に肌寒くなってきたので、皆さん体を温かくしてお過ごし下さい。

関東地区チューター

納富虎太郎

こんにちは！関東地区チューターの納富です！

合宿が終わって間もないタイミングですが、９月の定例会を迎えました。
オンラインでの開催でしたが、合宿を経て皆さんの顔つきが変わったように感じます。

今回の定例会では主にミニプロジェクトの打ち合わせが行われました。




関東地区では、気候変動のニュースレターの作成、エネルギー問題を解決するために大学の
省エネを推進するためのプログラム、エシカルショップなどでワークショップの開催など
テーマを聞いただけでも心躍るような取り組みが企画されています！

また、今年は対面でのイベントが多く、オンライン以上に双方向に交流できるイベントに
なるのではないでしょうか。

 

皆さんの８月の活動報告を見ると、インタビューをしてみたり、ラーニング先のメンバーと
協力して何かを成し遂げてみたり、環境保全の動画づくりをしてみたりと、新たな挑戦が
増えてくる時期という印象を受けました。

来月からは９月までに挑戦したことを周りの人へ発信し、どんどん巻き込んでいって欲しい
と思います。これからのミニプロジェクトや、積極的なイベント開催・広報活動に大いに
期待しています！！

１０月からもチューターとして視野広く、皆さんが活動しやすい環境づくりを手助けして
いきたいと思います。


関東地区チューター　納富


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