ＳＯＭＰＯ環境財団ブログ

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2022 07,22 11：38	【CSOラーニング制度】２０２２年度７月　関西・愛知・宮城地区定例会を開催しました！ CATEGORY[CSOラーニング制度]
こんにちは！２０２２年度愛知・宮城地区チューターの大脇藍です。７月１３日に関西・愛知・宮城地区で今年度初めての定例会を開催しました！今回は３地区混合のグループに分かれて、アイスブレイクと派遣先CSOの紹介を行いました。１．アイスブレイク　「GOOD＆NEW」　アイスブレイクで行った「GOOD＆NEW」は、２４時間以内にあった良いことや新しい発見を発表し、その人自身を知るきっかけをつくるコンテンツです。私たちのチームでは、大学の課外活動などで良かったこと、新しく始めたことを共有し、とても盛り上がりました。２．派遣先CSO紹介このパートでは、事前課題となっていた項目について、各自が５分間ずつ発表を行いました。（発表する項目）・派遣先団体の活動目的は？・関わってみたい活動は？・インターンシップ担当者の方はどんな人？最初に進行役やタイムキーパーを決めて発表を進めました。発表の目的は、派遣先CSOの活動と自分の目標のベクトルを合わせること、担当者の方とのコミュニケーション促進です。以下では私が参加したグループの発表内容をご紹介します。 ①三浦さん：冒険あそび場 -せんだい・みやぎネットワーク団体の理念は、こどもたちが主体的にやりたいことができる場を提供すること。遊びに来る子どもたちは、室内では乳幼児、屋外では小学生が多いようです。プレイパークというところに手作りの工具があり、三浦さんはじめインターン生がプレイリーダーとして一緒に活動します。プレイリーダーは、子どもたちがやりたいことを邪魔せず、本当に危ない時は、「私はこういう風にしたほうが良いと思うな」など伝え方に工夫しているそうです。今後関わってみたいことは、プレイリーダー自身が遊び場を見つけてみたいとのこと。担当者の方は、見た目と性格のギャップがすごいとのことでした。 ②平井さん：日本ウミガメ協議会１９９０年設立、全国のウミガメ保護団体をつなぐ仲介者になることが団体の活動目的。様々なデータを収集し、アカウミガメの上陸回数が減り続けているのは何故か？という謎を解き明かしていきます。ウミガメの産卵後の次期は、８月中旬から１０月までは孵化率の調査、12月にはウミガメシンポジウムを沖縄で開催する等の活動をするそうです。関わってみたいことは現地での調査で、早速調査に参加されているそう。ライトが使えずに真っ暗な中を歩いたり、川に入るのには苦労したそうです。担当者の方は、自分の家は散らかっているのに、調査施設はきれいに！と厳しいそうです。 ③寺田さん：オイスカ中部日本研修センター１９６９年に設立され、人材育成や啓発普及、こどもとの交流事業、植林活動を行っています。参加してみたい活動は、技能実習生への日本語の授業。担当者の方にはインタビュー形式で答えていただき、オイスカに入ったきっかけと、オイスカの推しポイントをお伺いしたそうです。ちなみにきっかけは、以前保育士として働いていたとき、海外旅行で夜遅くまで働いているボランティアの方々を見て、国際協力に関心を持つようになったことだとか。その後オイスカを紹介され、最初はボランティア、そして今は職員として働いているそうです。推しポイントは、幅広い年代の方や政治家の方など、いろんな方と交流できるところとのことです。 ④寺田さん：環境市民環境市民は京都所在、誰もが参加できる環境NGOという目標を掲げている団体です。持続可能で豊かな生活ができる消費生活を推奨するため、環境市民が主体となって、他の団体とも協力しながら「エシカル通信簿」や「ぐりちょ」を運営しています。担当者の石崎さんは、彼女に会うためにヨーロッパ旅行に行ったり、一か月放浪したり、引きこもったりといった経験を経て、現在環境市民の理事を務めているという面白い方だそうです。以上のように、改めて同期の仲間がいろいろな活動をしていることが分かる発表でした。メンバーからは、地区の垣根を超えた交流で刺激がもらえた！との声があがっていました。最後にお知らせとして、夏合宿の日程が発表されました。８月３１日（水）１５：００～２０：００　オンライン開催９月　２日（金）１２：３０～１８：００　対面開催皆さんと熱い夏が過ごせること、楽しみにしています！愛知・宮城地区チューター大脇　藍
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2022 02,02 16：47	【CSOラーニング制度】２０２１年度１月　関西・愛知・宮城地区定例会を開催しました！ CATEGORY[CSOラーニング制度]
こんにちは！愛知地区チューターの岸拓実です。１月２０日に関西、愛知、宮城３地区合同の第７回定例会が開催されました。今回も１１月・１２月と同様の二部構成でした。 1．CSOラーニング制度で印象に残った活動について派遣先ごとの発表 2．関心テーマについてのディスカッション 1．CSOラーニング制度での活動についての発表今回は以下の５団体が発表してくれました。簡単に発表内容も紹介します。 ①愛のまちエコ俱楽部（https://ai-eco.com）菜の花を活用した地域内資源循環モデル（菜種油の生産→油の回収→せっけんや燃料の生産 →農作業利用）である「菜の花エコプロジェクト」などの事業を通し、様々なことを学んだそうです。何に価値を感じるかは人それぞれであり、持続可能や環境に取り組む人にはきっかけがありますが、それは大体危機感から来るものです。環境問題に取り組むことにプラスのイメージ・価値を感じる人を増やしたいと思ったので、自分自身もプラスのイメージを感じつつ、必要だと感じたことを行っていきたいという感想を述べてくれました。 ②気候ネットワーク（https://www.kikonet.org）気候ネットワークは気候変動に対して幅広い活動をしている団体です。気候ネットワークはオンラインでの活動に限られてしまっているにも関わらず、３人が３人ともオリジナルの活動をしています。それぞれの人が職員やボランティアなど関係する人たちを巻き込んで活動しています。それぞれの活動から多くのことを学んでくれました。その活動に限定されたことではない学びもあったため、他の団体の方も参考になったポイントが多かったと思います。 ③日本ウミガメ協議会（http://www.umigame.org）日本ウミガメ協議会は、ウミガメを含む自然と人との共存を目指す団体です。最も印象に残った活動は、和歌山県みなべ町での産卵調査でした。フィールドワーク調査や関係者のネットワークづくりを通し、以下のような学びを得てくれました。 ④オイスカ名取事務所（http://www.oisca.org/kaiganrin/project）オイスカ名取事務所では、東日本大震災復興の一環で「海岸林再生プロジェクト」を行っています。松の植林に加え、つる植物の駆除、溝切り、ゴミ拾い、活動理解のための広報活動です。クロマツは湿気に弱いのですが、盛り土によって排水に問題があるため、溝切り排水経路を確保する必要があります。海岸林の再生のために多くの人々の理解と協力が必要であり、今後も活動に参加し、身近な人から活動を広めていきたいと語ってくれました。 ⑤環境会議所東北（https://www.kk-tohoku.or.jp）「みやぎグリーン購入ネットワーク」について主に話してくれました。グリーン購入とは、商品やサービスを購入する際に必要性をよく考え、価格や品質だけでなく、環境への負荷ができるだけ小さいものを優先的に購入することです。主な活動は以下の通りです。環境について学ぶイベントを通して、エネルギーの便利さやそれを創り出す大変さを感じたそうです。また、イベントが子供たちへの環境教育につながると考えてくれました。今回で全ての団体の活動発表が終了しました。毎回質問もたくさん出ており、ラーニング生同士たくさん刺激をもらったのではないでしょうか。どの団体も素晴らしい発表をありがとうございました！ 2．関心テーマについてのディスカッション今回は最終回ということで、各グループが考えてくれた、「問題解決に向け、修了後に取り組むこと」を発表しました。 ①気候変動チーム気候変動のことを分かっている人は多いのに行動が伴わないことが現状であるため、持続できるかどうかが大切であるということを意識し、小さいことからできることを考えてくれました。情報共有ができるコミュニティに入ることや、知識をつけると、実際に情報共有をすることなどです。確かにこうした取り組みを広げていくことで、より問題意識を持ち行動に移してくれる人が増えてくれそうですね。 ②生物多様性チーム生物多様性とは、生き物たちの豊かな個性とつながりを指します。しかし、知るきっかけがないことや、誤った認識や行動によって具体的なイメージがわかない人が多いです。そこで、イラストを活用した情報発信により、幅広い世代に正しい情報を伝え、興味を持ってもらおうと考えてくれました。既に２つのイラストを描いてくれました！そして、なんとSNSまで開設してくれました！（https://instagram.com/cso2021_sns） ③エネルギー問題チームこのチームは、劇のようなストーリーで発表をしてくれて、楽しんでみることができました！温室効果ガス排出量削減に関して、アンモニアの混焼やCO２を回収して貯蓄する技術「CCS」や、それを利用する「CCUS」など様々なことを紹介してくれました。これからの社会を担う私たちは、エネルギー問題を自分事として考え、声を上げていくべきです。電力会社を選ぶ、パブリックコメントを出す、選挙で環境問題に関心のある政治家を選ぶなど、できることからはじめていこうと発表してくれました。 ④ゴミ問題チームこのチームは、いくつかのトピックに分けて発表をしてくれました。海洋ゴミ問題に関して、マイクロプラスチックを回収するボートやビーチクリーンアップイベントを紹介してくれました。また、在庫を確認してから購入したり、長期間の保存方法を調べたりするなどの上手な買い物方法、複数の企業で対策されている商品の個包装の見直しについても発表してくれました。さらに、不用品の海外への寄付やダンボールコンポストなどのゴミを出さない取組も紹介してくれました。この他、国や企業の取組、身近にできるリサイクルについて、まとめてくれました。 ⑤食糧問題（フードロス）チームこのチームもトピックを分けて発表してくれました。ファストフードや食べ放題など、便利や安くてお得感のある反面ロスが多い飲食店事情に関して、SDGsに積極的に参加している企業を選ぶ、頼み方を意識するといった行動を紹介してくれました。また、環境に負荷の多い牛肉生産に関して、消費量そのものを減らす工夫、給食の配膳方法の見直しなど学校現場での環境教育の重要性について発表してくれました。他にも、尻腐れのトマトに「闇落ちトマト」という名前をつけて売り出したことなど規格外品に関するアップサイクルについて紹介してくれました。 ⑥食糧問題（飢餓）チーム飢餓に対する国内の課題として、食糧自給率が低いことや気候変動による農林水産物の収量低下などが挙げられます。問題解決に向け、「地産地消」に着目した取り組みを紹介してくれました。地産地消マップの作製やSNSの活用、スーパーへの提案などの取組です。こちらのチームもSNSアカウントを開設してくれています！（https://instagram.com/cso_chisanchisho） ※＃地産地消ラーニング生　のタグをつけて投稿しましょう！各グループで発表方法が異なり、「伝える」ことに関して学ぶことが多かったです。発表してくれた内容に関して、私自身も何か１つでも良いので今後行動に移していきたいと思いました。２時間に亘る定例会皆さんお疲れさまでした。最後までオンラインの定例会となりましたが、オンラインだからこそ地区を超えた繋がりができたのではないでしょうか。活動はこれでひとまず区切りとなりますが、３月には修了式もあります。最後に皆さんの活動のまとめを聞くのが楽しみです。この８か月間私も多くのことを学ばせていただきました。これからのラーニング生の皆さんの活躍を期待しています。ありがとうございました！愛知地区チューター岸拓実
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2022 01,24 14：40	【CSOラーニング制度】２０２１年度１月関東地区定例会を開催しました！ CATEGORY[CSOラーニング制度]
こんにちは！関東地区チューターの古田崚馬です。先日は珍しく関東地方平野部にも、どかっと雪が積もりましたね。キャンパス内に雪だるまが現れ、一変した街の風景を味わいました。さて、２０２２年１月１４日（金）に、関東地区第７回定例会がオンラインで開催されました。内容は二本立てです。一つは派遣先CSOごとの発表。活動内容のうち、印象に残っているものを１つ発表します。もう一つは、関心テーマごとの話し合い。今月はいよいよ最終発表です。今回は、インドネシア交流会でお世話になった、JEEFの矢田誠さんがオブザーバーとして参加され、「日本の皆さんのご活躍を見て、インドネシアの活動でも参考にしたい」と述べられました。最終回、よい緊張感の中で始まります。【第１部】CSOごとの活動発表（６０分間）自分の団体での活動一つ振り返り、みんなにその活動の概要、達成できたこと、反省点、気づき、そして活動の喜び等を共有します。今月は以下の６つの派遣団体からのプレゼンがありました。それぞれの要旨と、発表に対する感想や質問をまとめます。 ①ECOPLUS　体験を重視した人材育成の一つとして「芝・ネイチャー大学校」という活動がある。東京都港区在住の親子が茨城県阿見町を訪れ、自然体験や農業体験を通して自然と親しみ農村部の人々と交流する。運営スタッフとして参加し、自然との触れ合いは人々の心を豊かに出来ると感じた一方、環境問題に関心のない人へのアプローチが難しいと思った。（感想・質問）・大都会に住んでいて自然に身を置く体験の重要さは共感できる。・私自身、フィールドに出ることが大好きで、コロナで不自由な世の中でもどかしい思いをしていた時期もあった。フィールド活動が主体のECOPLUSにおいて、フィールドに出られない時期の辛さなどはどう紛らわしていたか？ ②共存の森ネットワーク　「聞き書き甲子園」は、全国の高校生が「名人」と呼ばれる林業家や漁師、伝統工芸士を訪ね、名人の人生をまるごと聞く活動である。聞き書き甲子園の卒業生へのインタビュー記事の作成を通して、企画から行うことの大変さを痛感し、また自分のインタビューを客観視できた。 SNS投稿では投稿の雰囲気をツール（Twitter,Instagramなど）ごとに変える工夫をした。自然と向き合ってきた第一次産業従事者の知恵や考え方は無駄にしてはいけない。（感想・質問）・他のラーニング生からアドバイスをもらったそうだが、上手に活用できた、役に立ったアドバイスなどがあれば教えてほしい。 ③WWFジャパン　広報の部署での活動を通して「国語力」が最重要だと感じた。自分の考えを言語化して伝えることに長けている職員の方を見習いたい。また、国立公園内での地熱発電所開発に関する調査を行った。調べると参考になる資料が少ないと感じた。一般の人が環境について判断するのは難しい。そういう方々のためにある程度専門性を持ったCSO等が活動する意義があるのではないか。（感想・質問）・私は来年からちょうど地熱発電に関わる企業に就職する。日本は地熱のポテンシャルが高いのに、国立公園に位置することが多く開発が困難だという問題は興味深い。・ちょうど先月WWFの方が大学に講演をしに来られ、集合写真にラーニング生の方々も写っていて感動した！WWFという知名度の高い大きな組織だからこそ“国語力”の持つ力はとても大きいと思う。 ④JEEF日本環境協会フォーラム　全国各地の環境教育に関わる方が交流する「清里ミーティング」、教職員など環境教育を行う人に向けてのリーダー育成講座、SDGsについての理解を深める「SDGs市民カレッジ」など幅広い活動を行なった。この3つのイベントにはCSOラーニングの方が参加していたので縁に感謝したい。また、数学と科学の参加体験型プログラムであるGEMSのワークショップをサポートしたり実際に体験したりした。環境課題は様々なことが複雑に絡み合っているので、環境教育において重要なのは、分野に縛られずに思考力や想像力を育てることだと感じた。（感想・質問）・環境教育を行う人たちに向けた教育の重要性が分かった。教育に携わる人も学ぶことをやめてはいけない。 ⑤パブリックリソース財団　食品ロスとなる食材を、食の支援を必要とする人々に届けるフードバンク事業に関わった。地域に適した様々な対象や形態をもつフードバンクがあることが分かった。しかし「誰もが安心・安全な食べ物を手に入れられる社会をつくりたい」という思いはどこも同じ。社会的に意義のある活動を分かりやすく発信すること、全体像を掴むこと、現場に赴くことの大切さを感じた。今後に生かしたい。（感想・質問）・関心のある分野。フードバンクの取り組みは都心では盛んだが地方に出ると少ないように感じるので、もっと広がってほしい。・フードバンクでは、衛生面上の理由などからいくつかの規制や障壁などがあると思われる。フードバンクの問題点や拡大を阻害する要因は何があるのか。 ⑥ボルネオ保全トラスト・ジャパン　都内の高校で、１，２年生の生徒ら１５０名の前で「進路選択と人生選択について」と題しオーストラリアの大学に進学した自分の経験をもとに講演した。内容は英語の勉強、自分らしく生きる方法、自分が学ぶgeo-ethicsという倫理分野の普及啓発等。約５０名の生徒から質問や相談を紙でもらい、フィードバックを行った。例えば、やりたいことが見つからない生徒に対して自己分析とはどういうことかを伝えた。「見えない傷や痛みを緩和したり問題を解決したりすることで地球全体の幸福度を上げる」という自分のモットーに沿うものが出来たと思う。（感想・質問）・生徒との交流を通して、自分の人生のモットーに沿う活動ができたということはとても素晴らしいことだと思う。文化の違う環境で暮らしていく中で、大切にしていることは何か。今回もここでは書ききれない程、多くの体験が共有されました。発表後、財団の佐藤さんが「いろんな人との交流でき、社会とつながる経験ができたと思う。その経験を大切にしてほしい。また、ぜひ失敗から学んでほしい」とおっしゃいました。加えて司会の瀬川さんが「環境分野に限らず普遍的な学びを得ている」と述べられました。私は、学んだ実感の大小は人それぞれだと思いますが、いつか、どこかの場面でこの経験が役立つことがあると考えます。多くの人と多様な価値観を共有できたことに誇りをもってほしいです。【第２部】関心テーマについてのディスカッション最終発表（５０分間）１２月から１月の３ヶ月間で、関心分野ごとにその課題の解決方法について議論をします。「その問題を解決するために私たちが取り組むこと」をラーニング生全体に発信することがゴールです。今回は各班より最終発表が行われました。各々の要旨をまとめます。 ①気候変動　［映画を鑑賞して］『不都合な真実』という気候変動対策の重要さを訴える映画をグループで鑑賞し、感想を共有。映画の内容を踏まえて、私たちに出来そうな次の4つの行動を提案する。身近に出来ることから始めてみよう。１.省エネ型の電化製品・電球に交換する。２.小まめに蛇口を閉め、送水エネルギーを節約する。３.エアコンの設定温度を見直す。４.植林活動をする。生育中の木がより多くのCO2を吸収する。 ②生物多様性　［里山・里海から考える］里山・里海は、人々の営みのある場所であり、これらの景観に適応した様々な生物が生息する。人が自らの文化を育んでいる場所でもあり、生物多様性を維持・向上させる上で重要な役割を担う地域。個々のアクションは次の通り。・座学ではなく実際にフィールドに出て公園整備等の活動に参加する。・海岸清掃に参加し漂着するゴミの実態を知る、そこに住む生き物を見て愛着心を育む。・地元で採れた野菜を消費し、その土地の耕作地の持続に貢献する。・自然と共生した暮らしを推進することで、生物多様性と調和した社会を実現する。 ③エネルギー問題　［環境家計簿をつけてみよう］家庭でどのくらいCO2を排出しているかを知るために、環境家計簿をつけてみよう。日常生活で使用する電気、ガス、灯油、ガソリンなどのエネルギー使用量に、排出係数を掛けるだけでCO2排出量が出る。東京都小平市が環境家計簿のアプリを出しているのでぜひやってみよう。グループをつくることも出来る。仲間で競いながら取り組むのも面白いのではないか。小平市環境家計簿＜https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/036/036804.html＞ ④ゴミ問題　［ペットボトルの分別とマイボトルの普及］ PETボトルからPETボトルへのリサイクルを進め、かつ使用量を減らす必要がある。私たちにできることは、ラベル・ボトル・キャップを分別すること、マイボトルを持つこと、補充場所を宣伝すること。自分で行動し現状を周囲に伝えることで、周囲も同じ行動をし、それが世の中の規範になる。マイボトル持参を習慣化し、給水スポットで補給することを周囲に広める。 ⑤食糧問題　［サステナブルな飲食店の利用］合宿や交流会というイベントがあるとして、そこで具体的に実践できることはサステナブルな飲食店の利用である。様々な観点から具体的なお店を紹介する。事例として、ジビエ（※）を扱う、地場野菜を扱う、代替肉として大豆ミートを使用する、食品ロス削減に取り組むお店がある。このようなサステナブルな飲食店を利用することを通して、食を楽しみながら環境のために行動できる。 ※ジビエ…家畜ではなく、狩猟によって獲た野生の鳥獣 ⑥エシカル消費　［ラーニング制度で培った力を活かす］日本では、エシカル消費は認知されつつあるが実践に結びついていない。理由として消費者の手に取られにくいこと、継続使用される魅力が薄いことが挙げられる。私たちは、ラーニング制度の中で、発信力、想像力、行動力が身についた。それらを生かし３つ提案する。第一に、正しい知識の発信。企業や自治体の行うエシカル消費の推進活動を発信する。第二に、若い目線を生かし、幅広い世代が使い続けたいと思う商品の提案。第三に、気軽に楽しくできることを発信。このように、この制度での成長を糧にしたい。最終発表は、調査に基づいた提案や具体的な提案、そして今から出来そうな提案が多くありどの班もおもしろかったです。最後に財団の西脇さんが次のように述べられました。「後半のミニプロジェクトは予想以上の立派な発表だった。皆さんで決めた決意は実践して欲しい。アウトプットは出来ていたが、そのプロセスはどうだったか気になる。６月から継続して『この８ヶ月で一歩踏み出せるように努力してください』と言ってきた。スタート地点も到達点も人それぞれ違う。一人ひとりがどれだけやれたかが重要。自問自答してほしい」１月でラーニング制度は終わります。皆さんお疲れ様でした。活動開始直後は、今年度こそは対面で定例会を行いたいと思っていましたが、結局すべてオンラインとなりました。しかし、一部では実際に集まって交流ができました。コロナ禍で制約が多い中、この制度の機会を十分に生かしたいと、ラーニング生らの意志により実現しました。対面で会った人はもちろん、そうでない人も、活動を通していろんな人と出会うことで、綺麗に言葉に出来なくても肌で感じたことが多くあったと思います。どんなことでも感じたこと全てが財産だと思うので、この感覚を忘れない内に自分の行動に移して欲しいです。私も皆さんの姿からたくさんのことを学びました。ありがとうございました！関東地区チューター古田崚馬
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2021 12,28 16：13	【CSOラーニング制度】２０２１年度１２月　関西・愛知・宮城地区定例会を開催しました！ CATEGORY[CSOラーニング制度]
こんにちは、宮城地区チューターの平澤拓海です。今月も１２月１６日（木）に関西、愛知、宮城の3地区合同で開催されました。早いものであとは１月の定例会を残すのみとなり、ラーニング生の顔も引き締まってきた印象を受けます。さて、今回も前回に引き続き以下の内容で実施しました。 ①CSOラーニング制度で印象に残った活動について派遣先ごとの発表 ②関心テーマについてのディスカッション ①CSOラーニング制度で印象に残った活動について派遣先ごとの発表今回は以下の５団体が発表してくれました。１．環境市民 NPO法人環境市民（http://www.kankyoshimin.org/）は、持続可能で豊かな社会・生活を実現するということをビジョンに活動しているようです。中でも発信について色々話してくれました。環境活動は、より多くの人に理解してもらい、行動する人を増やすことで解決に近づいていく問題です。SNSでの発信などを通してどうやって伝えるか、そんなことをインターンを通して学んでいることが印象的でした。また、環境活動パワーアップ講座という講座があり、そこで環境活動をする人を支援していく取り組みも個人的には面白そうでした。環境活動は営利につながりにくく、モチベーションを保つのも難しいので、こういった支援は、環境活動を持続的にしていく上で大切だと思います。２．里山保全活動団体遊林会遊林会（http://www.yurinkai.org/）は人と自然、人と人をつなげること、そして、自然とのふれあいを通して豊かな心をはぐくむこと。をミッションに活動している団体です。誰でも保全活動に参加でき、その中で自然の大切さなどを学んでいくようです。特に「モリイコ」での子供たちとの触れ合いが印象的でした。最初は虫が嫌いだったり、上手に話せなかった子供達が、だんだんと自然と一緒に触れ合っていくことで、虫が触れるようになったり、子供たちと仲良くなっていく様子を話してくれました。幼少期の体験は、本当に重要だと思います。そういった中でどうやって子供たちと向き合っていくか、自然と向き合っていくかということをインターンを通して学んでいるようでした。こういった自然と触れ合える機会が、もっと広がっていくことが、自然を育む人を増やすことにもつながっていくでしょう。３．地球環境市民会議（CASA）地球環境市民会議（CASA）（https://www.casa1988.or.jp/）は、地球規模の環境問題と地域レベルの大気環境の保全についての活動から始まり、現在は主に気候変動問題について様々な調査や提言、活動を行っているようです。特に世界気候アクションの話が印象的でした。著名な講師をお呼びし、その中で他団体の学生とともに気候変動の解決を呼びかけるイベントを実施して１００名程度の方にご参加いただいたようです。気候変動は1つのセクターだけで解決できる問題ではなく、全てのセクターができることを全てやっていくことで初めて解決ができると考えています。自団体に限らず、他の団体も巻き込んだイベントが企画できていたことは、とても印象的でこういった協働が広がって欲しいと思います。他にも、Fridays For Future Osakaと一緒にスタンディングアクションをして、石炭火力発電に抗議する活動など、あまり他の団体では見られない勇気ある活動が印象的に映りました。４．オイスカ中部日本研修センターオイスカ中部日本研修センター（http://www.oisca.org/chubu-tc/）は、「すべての人々がさまざまな違いを乗り越えて共存し、地球上のあらゆる生命の基盤を守り育てようとする世界」を目指して活動する国際NGOの中部支部です。主に海外の実習生の研修を中心として活動しているようですが、研修といってもかなり多様な活動をしているようです。中部地域では、鶏を飼っているようですが、実際に取り立ての卵を取ったり、鶏を絞めたりといった経験も含め貴重な時間を過ごしているようです。ほとんどの活動先がオンラインでの活動に制限される中、OISCA中部では、サマースクールを実施することができたようです。子供たちと実習生が一緒にキャンプをするなどの交流が行われていました。一口に環境活動と言っても様々な活動が見られ、特に環境活動を通して海外の人と交流できたことは、ラーニング生にとっても大きな経験になったと思います。５．杜の伝言板ゆるる杜の伝言板ゆるる（https://www.yururu.com/）は、宮城県を中心としたボランティア及びＮＰＯ（民間非営利組織）活動に関わる情報の収集及び提供を主軸に活動している団体です。その中でもフードバンクでの活動を中心に話してくれました。フードバンクはまだ食べられるのに様々な理由で処分されてしまう食品を届ける活動です。捨てられる食糧の量にかなり驚いているようでした。フードバンクの取り組みを知らない人も多く、そういった広報を含め、取り組んでいるようでした。オンラインでの活動が中心で思ったように活動できない期間も続いていたようですが、その中でもできることにフォーカスして活動を頑張っているようでした。 ②関心テーマについてのディスカッション・気候変動　・生物多様性　・エネルギー問題・ゴミ問題　・食糧問題の５つのテーマに分かれて、「問題解決に向けた取り組み方法」について議論しました。特にCSOラーニング制度が終了してからも、どうやってこれまでの活動の経験を生かして環境活動を続けていくかということを意識しながら議論しました。私は気候変動のグループで参加していたので簡単に議論の流れを共有したいと思います。気候変動は大きな問題なので、なかなか意識と行動が結びつきにくいところがあります。１人の行動が大きな変化を生むことが期待しづらいからです。それでも小さな変化が大きな変化を生むということでコミュニティーを作ったり、広報を頑張ってみたり、エシカル消費などを進めていけばいいのではないかなどの意見が出ました。詳しくは１月の定例会でまとめて発表なので期待していただければいいかなと思いますが、是非ともラーニング生にとって、持続的に活動できるような提案になっていればいいなと思います。活動もラストスパートになってきますが、体調には気をつけて頑張っていきたいですね！宮城地区チューター平澤拓海
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2021 12,22 14：25	【CSOラーニング制度】２０２１年度１２月関東地区定例会を開催しました！ CATEGORY[CSOラーニング制度]
こんにちは！関東地区チューターの古田崚馬です。もう１２月ですね。皆さんはどんな一年だったでしょうか。今年の漢字は「金」だそうです。個人的には「応」です。社会的な環境や地球環境はどんどん変化しています。その変化を和らげることだけではなく、変化に合わせ、しなやかに変わることも必要だと感じた一年間でした。さて、２０２１年１２月１３日（月）に、関東地区第6回定例会がオンラインで開催されました。１１月の定例会から１２月、１月にかけて、内容を固定して定例会を行っています。一つは、派遣先CSOごとの発表です。活動内容のうち、印象に残っているものを１つ、５分間発表します。もう一つは、関心テーマごとの話し合いです。班員を固定し、継続して関心分野について話し合います。【第１部】CSOごとの発表（最も印象的だった活動）（７０分間）自分の団体での活動一つ振り返り、みんなにその活動の概要、達成できたこと、反省点、気づき、そして活動の喜び等を共有します。１２月は以下の６つの派遣団体からのプレゼンがありました。それぞれの要旨と、発表に対する感想や質問をまとめます。 ①オーシャンファミリー［自然が先生である］神奈川県の葉山で環境教育をしている。海は楽しさ、怖さ、自然への畏敬等を教えてくれる。自然が先生であり、何よりも体験が大切。体験が子供達の一生の糧となり保全意識を育む。多くの人と出会えたことが良かった。（感想・質問）・人が教えるのではなく自然から教わる精神が共感できた！・オーシャンファミリーで環境教育を受けた子どもたちは、時間を経て自然や環境に対する　考え方がどのように形成されていくのか？ ②CDP−Worldwide−Japan　［現状の分析を踏まえた行動が大切］企業や自治体における環境配慮の貢献度をアンケート調査・可視化し、結果を踏まえて活動案を提案した。現状の分析と、その分析を踏まえて次の行動に移すことが重要だ。シンポジウムに出席しCDPの影響力を実感した。（感想・質問）・調査対象が異なるとアプローチも異なるのか興味がある。・指標化することは、様々な人が物事を判断・比較する際に有効な手段だと思う。 ③JUON NETWORK　［森林ボランティア活動を通して］森林ボランティア養成講座では、現地で様々な背景をもつ人と接し自分の視野が広がった。自然を身近に感じ、これは都市と田舎の架け橋だと実感。また、コロナ禍で中止になった森林活動をオンラインで開催。クイズやデジタルフォトブックを用いる工夫をした。一つのプログラムを作り上げる達成感があった一方、成果が数値として見えず、参加者にとって意義があったのか疑問。やったことに満足せず成果を求めることを意識したい。（感想・質問）・自分たちの活動も、今はオンラインだが実際に対面で行うと面白そう。デジタルフォトブックは　ぜひ取り入れたい！ ④新宿環境活動ネット　［子どもたちの興味関心が大切だ］小学校への出前授業で、講師の話を聞かずに「柿」に夢中になっている子がいた。しかし、大人がその興味を無視して別の教育プログラムを強いることに疑問。学校の先生は忙しいので地域に根差すNPO等主体で子供達の興味関心を育むワークショップをつくりたい。（感想・質問）・市民社会組織の企画力が試されている。先生でも友達でもないNPOという「ナナメ」の　関係という表現が気に入った。・子供向けの環境教育では、データや根拠を示せば納得してもらえるわけではない。　どういう工夫を凝らしていたか？ ⑤日本環境協会　［エコプロ２０２１での経験］エコプロ(※)に出展し、若者の目線から新鮮な展示案を考えた。他団体の展示からは、今後に生かせそうな子ども向けの環境レクリーションを学んだ。環境に対して知識のない人でも、話をすれば興味を持ってくれると感じた。 ※エコプロ…企業やNPO等様々な団体が出展する、一般向けの環境配慮製品・サービス・　技術の展示会のこと。多くの児童、学生が社会科見学に訪れる。（感想・質問）・動画の字幕作成や展示、アテレコなど様々な情報発信スキルを磨かれていてかっこいい！・自らが発信する立場になると、おのずと自分に足りない部分も見えてくると思う。　様々な人と接する中で、自分の中のどのような部分の知識が足りないと感じたか？ ⑥森づくりフォーラム　［水脈づくりのレクチャー］防災×森づくりというテーマでの講義イベントで、運営補助をしつつ参加者の方と共に学んだ。水脈を作ることで微生物が活発に働き、水や空気が通る土壌になる。見えない所でも自然が生きていると実感。自主的に動けなかったのが反省点。（感想・質問）・教え合い、学び合いの中で交流が生まれるのはいいこと。・イベントには様々な方が来られていたと思う。その人ごとに接し方を変えるなど、　参加者の方と交流される際、どのようなことに気を付けていたか？今回も１１月と同様に皆さんが体験されたことが良く伝わる個性的なプレゼンでした。聞き手からの感想や質問はチャットにも書き込まれました。それらは後日まとめて返信される予定です。財団専務理事の西脇さんは、発表後に次のような感想を述べられました。「私たち財団は皆さんが環境問題に携わるためのきっかけ作りをしているに過ぎない。そこから先、皆さんがどう他の人に伝えていくかが重要。経験したことをこのように５分間で伝えることはそのための機会の一つ。伝えることで自分のものになっていく。」私も、この制度の中だけで、自分の中だけで完結せずに、周囲に影響を与える事でこの制度の本当の意義があるのだと思います。【第２部】関心テーマについてのディスカッション（２５分間）１２月から１月の３ヶ月間で、関心分野ごとにその課題の解決方法について議論をします。「その問題を解決するために私たちが取り組むこと」をラーニング生全体に発信することがゴールです。テーマは以下の６つがあります。［気候変動・生物多様性・ごみ問題・エネルギー問題・エシカル消費・食糧問題］今回は前回共有した問題点を踏まえ、問題解決に向けた取り組み方法を議論する回です。私の班は生物多様性について話し合っています。グループのメンバーでそれぞれ興味のある問題が異なり、各々について話しました。時間は２５分間と短めだったので、今回は前回の問題を振り返り、考える問題の大枠を捉えることに止まりました。これからの話し合いの発展に期待したいです。もちろん最終発表に向けて結論を出すことは大切です。しかし、それ以上に皆で意見交換をする機会があることが重要です。定例会の時間だけでは十分に話し合いをすることは出来ないと思うので、各グループで集まって交流してみましょう。定例会は残り１回となりました。１１月から始まった活動紹介のプレゼンは、皆にとってとても有意義な時間だと感じます。発表者は自身の活動を整理することで、日々の気づきや学び、反省点を明らかに出来ます。聞き手は同期の学生のものの見方を知ることができ、視野を広げることが出来ます。この制度は、環境系CSOへの長期インターン制度です。しかし、それは表面上の説明です。一人ひとりが主体的に何かを得るための制度だと思います。既に環境分野や市民社会組織という言葉の枠を越えた自分なりの経験をしている人もいるのではないでしょうか。残り少ないですが悔いのないように活動しましょう！関東地区チューター古田崚馬
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